domingo, 26 de abril de 2020

CAMINO A LA ESCUELA

Durante el curso vimos en clase un fragmento de un vídeo titulado "CAMINO A LA ESCUELA". 
Si recordáis se trataba de la historia de varios niños y niñas de diversas partes del mundo que tenían que acudir a la escuela de una manera complicada.




No vamos a ver la película entera porque dura mucho (aunque la tenéis en este enlace). Solo vamos a ver el trailer.  Después vamos a reflexionar y escribir lo que pensamos sobre una pregunta que os voy a hacer.





enlace al vídeo



Ahora vamos a ver una segunda historia (serán solo 5 minutos). Mira lo que tienen que hacer estos niños para ir al cole cada día.





enlace al vídeo

TAREA :
Lo que tienes que hacer (en el cuaderno de Lengua, poniendo la fecha y como título: VALORES) es una reflexión personal sobre esta situación.

Para ayudarte a escribir esa opinión, lee estas preguntas. NO se trata de responderlas todas, es solo una pista para que luego tú ESCRIBAS TU OPINIÓN  pero de forma argumentada, es decir, explicando tus razones y tus opiniones. 

¿Qué opinas sobre lo que tienen que hacer estos niños y niñas para ir a la escuela cada día? ¿Por qué crees que hacen ese esfuerzo? ¿Lo harías tú, harías eso cada día, todas las mañanas con la cartera a cuestas? Compara su vida diaria con la tuya. ¿Se parecen? Ahora que llevamos sin ir al cole tantas semanas de forma obligada ¿cómo te sientes? ¿crees que ir a la escuela es importante? ¿por qué? ¿qué se podría hacer para hacer la vida mas fácil a esos niños y niñas que salen en el vídeo?





martes, 21 de abril de 2020

MUSEO DEL PRADO II

En la última tarea de Sociales vimos varios cuadros con escenas mitológicas del Museo del Prado.
Hoy vamos a acercarnos a otro de sus cuadros más famosos. Lo pintó Velázquez entre 1634 y 1635.



Se titula "La rendición de Breda" y lo pintó Velázquez para decorar el Palacio del Buen Retiro (entonces era una villa del rey Felipe IV que comprendía la zona donde ahora está el Museo del Prado, el monasterio de San Jerónimo y parte del parque del Retiro). En un salón de ese Palacio, llamado Salón de Reinos, Felipe IV recibía a los embajadores extranjeros.

En esa época, finales del siglo XVI España estaba en medio de una guerra con los Países Bajos (lo que ahora es Holanda, Luxemburgo, y Bélgica) porque querían independizarse. Y es que ese territorio era entonces español. Se la conoce como la "guerra de los 80 años".

En 1590 la ciudad de Breda fue conquistada por los holandeses. Hubo una tregua firmada entre España y Países Bajos entre 1609 y 1621. Ese año, 1621, fue cuando Felipe IV subió al trono como rey de España y uno de sus objetivos fue recuperar esa ciudad.

Para eso nombró como jefe de su ejército de 40.000 soldados a una persona muy conocida en esa época, llamada Ambrosio de Spinola. El mando del ejército holandés lo tenía Justino de Nassau.

Como la batalla era complicada, Spinola ideó otro plan: aislar a la ciudad de Breda, lo que se llama "sitiar" una ciudad, es decir, no dejar que entre ni salga nada ni nadie (alimentos, personas, munición...). Y para ello, una de las cosas que hizo fue inundar los terrenos que bordeaban la ciudad de Breda.
Al final, la ciudad de Breda se rindió. Fue el 5 de junio de 1625. Pero su resistencia fue tan grande que el mismo ejército español reconoció la valentía de los holandeses y permitió que salieran con sus banderas. Fue una acción de respeto y trataron a los rendidos con dignidad y sin ninguna humillación. Y ese es el momento que pintó Velázquez. ​



En el centro de cuadro podemos ver a esos dos militares, uno vencedor y otro vencido, pero que Velázquez los pinta casi como amigos (observa la expresión de sus caras). Justino de Nassau está entregando las llaves de la ciudad a Spinola mientras se arrodilla pero, en ese momento, el español Spinola se lo impide. Pone la mano en su hombro como gesto de educación y respeto para no humillarle reconociendo su valentía en la batalla (un gesto que hoy sería casi imposible ver en nuestros políticos, todo el día tirándose los trastos unos a otros o en nuestros futbolistas haciendo gestos maleducados tras ganar un partido o meter un gol. Hay miles de ejemplos, no se suele respetar al adversario). Por eso, esta escena no es muy normal porque siempre los vencedores quieren mostrar cómo han logrado vencer y humillar a los derrotados. 

Tienes que saber que Velázquez conocía personalmente a Spinola. Ya vimos en clase que Velázquez había conocido a Rubens en sus viajes a Italia. Pues el primer viaje de los dos que Velázques hizo a Italia lo realizó en la nave de Spinola en 1629, a Génova. 

Uno de los detalles mas importantes del cuadro son las lanzas que aparecen a los dos lados (un lado tiene más lanzas que el otro). Por eso, al cuadro se le conoce también como "Las lanzas". 


En el fondo, Velázquez presenta los efectos de la guerra: la destrucción, la guerra y la muerte. Se ve en ese fondo humeante y caótico.


Velázquez realizó también unos magníficos retratos: observa con detalle el rostro de algunos protagonistas. Y fíjate, cómo Velázquez pinta rostros mirando hacia distintos lados. 
Hay algunos estudios que dicen que este retrato que hay a la derecha sería un AUTORRETRATO DE VELÁZQUEZ. Pero aún no hay nada definitivo, se sigue estudiando. 




Fíjate también en cómo visten. En esa época, el siglo XVI y XVII era lo normal: coleto (chaleco sin mangas), casaca, calzón, paloma de encaje, sombrero chambergo, armaduras, botas de piel, bandas de colores, bastón. 



Como puedes ver la composición del cuadro es muy compleja: dirige la mirada hacia la llave (la clave de todo el cuadro), luego a los 2 personajes centrales; luego los personajes secundarios, y el fondo, lado derecho e izquierdo...personajes que miran al espectador y otros que les dan la espalda, uso del color en el fondo y en las otras zonas del cuadro,etc.




Y por último: con ayuda de la lupa en la página del Museo del Prado fíjate en la parte derecha abajo del todo. ¿Qué ves? Verás una especie de papel en blanco. Era el espacio donde Velázquez debía firmar. Cuando se colocó en el Palacio del Retiro no lo había formado aún y nunca lo hizo. Así que ahí quedó el espacio en blanco.


Y no fue en el único cuadro Mira este retrato que vimos en clase. Es Felipe IV a caballo. 




TAREA DE SOCIALES 6B PARA VIERNES 24

RESPONDER A ESTE JUEGO KAHOOT. NO OLVIDES PONER TU NOMBRE PARA QUE PUEDA VER QUIÉNES REALIZAN LA TAREA.

enlace al JUEGO

miércoles, 25 de marzo de 2020

LAS MENINAS DE VELÁZQUEZ

TAREA 6B JUEVES 26 DE MARZO

CONOCIENDO A LAS MENINAS   (cuaderno de SOCIALES)


1. ¿Cuál es el nombre completo de Velázquez?

2- Busca ⟹ aquí y copia en el cuaderno el lugar y la fecha completa del nacimiento y muerte de Velázquez. ¿Cuántos años vivió?

3- La familia pintada en este cuadro es la de los reyes. ¿Qué reyes eran?

4-En realidad ¿cuántas "Meninas" se ven en el cuadro? y en realidad ¿cuál es el nombre que el pinto puso a este cuadro?  (porque no le puso "Las Meninas", eso es cosa nuestra)

5- La palabra "menina" significa "niña" en portugués. Mira aquí y aprende otras 3 cosas en ese idioma. Cópialo en el cuaderno. 

6- ¿En qué año pintó Velázquez este cuadro?






enlace al vídeo


7-  extra:  aquí te dejo otros 8 cuadros de Velázquez. ¿Podrías decir cómo se llaman? Escríbelo en el cuaderno. 

1

2


3


4


5


6


7


8


martes, 24 de marzo de 2020

LAS CUEVAS DE ALTAMIRA


TAREA 4C. 
Hoy vamos a conocer a Marcelino Sanz de Sautuola.  En el primer trimestre hablamos de él porque fue el descubridor de la famosa cueva de Altamira. En el vídeo podremos ver imágenes auténticas del interior de la cueva prehistórica más importante del mundo. 

Tienes que ver el vídeo HASTA EL MINUTO 18 (luego si quieres o el fin de semana puedes terminar de verlo) y contestar a estas preguntas en el cuaderno de SOCIALES:




enlace a vídeo por si acaso

NO HACE FALTA COPIAR EL ENUNCIADO. BASTA PONER EL NÚMERO DE LA PREGUNTA. 
PERO PONED ATENCIÓN Y RESPONDED A LO QUE SE PREGUNTA.
¡FIJAOS MUCHO EN LA ORTOGRAFÍA!

1- ¿Dónde está la cueva de Altamira, en qué ciudad de Santander?

2- Modesto Cubillas era aparcero (trabajador) de Marcelino. ¿Cómo encontró la cueva?

3- La cordillera cantábrica está compuesta, sobre todo, de una roca. ¿Cuál es esa roca?

4- ¿Qué animales dice el vídeo que vivían en esos bosques y montañas?

5- En el vídeo se ve a Marcelino plantando un árbol traído de Australia que dice que fue muy importante? ¿A qué árbol se refiere?

6- ¿En qué año hizo la primera visita a la cueva?
En sus viajes a Francia, Marcelino observó muchos animales grabados en huesos y objetos prehistóricos y habló con los mejores sabios de esa época.

7- ¿En qué año volvió a la cueva de Altamira en compañía de su hija María?

8- En clase hablamos de las pinturas del Paleolítico.
a) ¿cómo se llaman las pinturas que hacen en las paredes rocosas de las cuevas?
b) ¿qué usaban para fabricar la pintura?
c) ¿con qué instrumento o herramienta pintaban?
d) ¿en la zona cantábrica hay unas pinturas y en la zona  mediterránea hay otras. ¿Te acuerdas la diferencia que había entre unas y otras?
e) ¿para qué pensamos que pintaban los hombres paleolíticos?
f) las pinturas y grabados que hacían en objetos que podían llevarse o moverse de un lugar a otro (en cuernos, en huesos...) tienen un nombre. Es el arte.....¿qué mas?

lunes, 9 de marzo de 2020

SADAKO Y LA LEYENDA DE LAS MIL GRULLAS

Esta es la historia de una niña japonesa llamada Sadako.

Primero veremos el vídeo que cuenta su historia y luego hablaremos en clase.








Para saber más de SADAKO SASAKI


sábado, 9 de noviembre de 2019

MARGARITA SALAS

El pasado 7 de noviembre falleció Margarita Salas, una de las más importantes científicas de los últimos tiempos. 

Nació el 30 de noviembre de 1938 en Madrid y falleció el 7 de noviembre de 2019. Fue una bioquímica española, licenciada en Ciencias Químicas por la Universidad Complutense de Madrid. 
Fue discípula de Severo Ochoa con el que trabajó en EEUU.

La investigadora inició el desarrollo de la biología molecular y realizó importantes aportaciones sobre cómo funciona el ADN





En 1988 fue nombrada presidenta de la Sociedad Española de Bioquímica y en 1992 directora del Centro de Biología Molecular Severo Ochoa. En 2007 se convirtió en la primera mujer española en ingresar en la Academia Nacional de Ciencias de EE UU y en 2003 entró en la Real Academia Española (RAE).