martes, 7 de septiembre de 2021

¿QUIÉN ES DAVID AGUILAR?

 



VÍDEO 1.  entrevista

ENTREVISTA TVE 7 SEPT

Entrevista LECTURA

David Aguilar nació en Andorra en 1999 con una extraña condición genética llamada Síndrome de Poland, la cual evitó que su brazo derecho se desarrollara por completo. Debido a esto durante su infancia sufrió toda clase de burlas, sin embargo su fuerza lo impulsó a luchar contra todos esos prejuicios.

Todo empezó con un barco. Un barco especial, que estaba esperando a que un niño de nueve años subiera a bordo, para zarpar camino a sus sueños. Ese grumete se llamaba David Aguilar y tenía un capitán, su padre, Ferrán, que en cubierta nunca dejó de cantar contra viento y marea por él.

Este barco en realidad no llegó a construirse, pero trajo las piezas de LEGO que David unió con un alambre, cinta americana, la correa de un llavero y las partes de un robot para construir un brazo, su brazo. Y es que no siempre tenemos que seguir las instrucciones para que algo flote.

Aquel proyecto de barco le lleva a Hong Kong, Dinamarca, Houston, Brasil, México, París. Incluso se gana un puesto en el Guinness World Records. Así, David se convierte en un superhéroe y lucha contra todos los que un día le hirieron, asumiendo su identidad bajo el nombre de 'Hand Solo'.

Traducido, una sola mano, ya se puede intuir el sentido del humor que ha sabido desarrollar nuestro protagonista andorrano. Aquel barco fue solo el comienzo de todo.

David Aguilar nos cuenta su historia: "Mis padres llevaban unos cuatro o cinco años comprándome legos. Me gustaba mucho construir cosas con cualquier juguete. Vieron que, gracias a estas manualidades, conseguía destreza en la mano izquierda y así podía adaptarme mejor a las situaciones de la vida cotidiana. Conseguí entender cómo juntar piezas y a los nueve años hice una prótesis con las piezas, alambre, cita americana y otros materiales".

Con 11 años los médicos los médicos dieron con su caso, el grado más severo del Síndrome de Poland. Esto supone carecer de músculo pectoral, de su antebrazo y mano derechos.

A David no le gusta hablar de discapacidad, si no de capacidades diferentes: "De esa forma se cataloga a una persona de que es menos capaz de algo o de minusválido. Estas palabras casi me parecen un insulto".

Su infancia y adolescencia fueron complicadas: "Sufrí bastante bullying por parte de compañeros de mi curso y de cursos mayores. Pero esto ha hecho que esté aquí ahora, que sea tan duro y que haya hecho las prótesis".

A la edad de 9 años construyó su primer prótesis únicamente con piezas de robótica educativa de LEGO® y su enorme ingenio; lo llamó MK1, debido a que los colores de los bloques que utilizó eran rojos y amarillos como el traje de Ironman.

Su gran invento le otorgó nuevas formas de movilidad a su extremidad derecha, siendo capaz de flexionarse y levantar objetos.

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A partir de ahí, su motivación creció a la par de su habilidad para imaginar y construir sus propias creaciones robóticas, logrando integrar distintos aditamentos a sus siguientes invenciones, como elementos flexibles, bloques que soportan mayor peso e incluso un pequeño motor, que le daría mucha mayor fuerza y capacidad de movimiento.

Un futuro prometedor

Actualmente, David estudia una de las más prometedoras carreras del futuro, Bioingeniería en la Universidad Internacional de Cataluña, con el objetivo de crear prótesis capaces de realizar todo tipo de trabajos y que estén al alcance de cualquier persona.

El trabajo de este joven español nos muestra una de las grandes aplicaciones de la robótica, el diseño, la creación y el mantenimiento de distintos artefactos que puedan suplir alguna parte del cuerpo y desempeñar sus funciones, un campo tecnológico cuya demanda irá en aumento y que representa enormes posibilidades para millones de personas.





domingo, 25 de abril de 2021

RECORDANDO A ANNETTE

El pasado 10 de enero nos dejó Annette Cabelli, superviviente de Auschwitz. Hoy, 25 de abril, Annette cumpliría 96 años. 

Para los alumnos y alumnas del CEIP Ventura Rodríguez, Annette era mucho más.  Tuvimos el privilegio de conocerla y de aprender, en sus palabras, en su sonrisa y en su mirada, un mensaje que nos acompañará siempre. Le prometimos recoger su testigo y mantener viva su memoria para que la Historia no se olvide, para que no se repita. 



Hoy le dedicamos esta poesía. Con nuestro cariño, con nuestro respeto y con nuestra admiración. 


Annette nos contó ese día
una historia cruel y dura.
Sentimos mucha amargura
pero también alegría,
en sus ojos se leía
amor, cariño y bondad
y nos contó su verdad
para que no la olvidemos
y que siempre recordemos
su lucha y su dignidad. 

En Salónica nació
y en un tren para ganado
herméticamente cerrado
en Auschwitz aterrizó.
A su madre despidió
en un fatídico instante.
Un adiós desconcertante
y nunca la volvió a ver.
No podía comprender 
lo que tenía delante.


Le tatuaron en el brazo
cuatro,cero, seis, tres, siete
luego le dijeron "vete,
es la hora del trabajo".
Sopa y de pan, un pedazo
fueron su única comida,
pero su amor por la vida
le ayudó a sobrevivir,
hambre y frío resistir
y no darse por vencida.

Ni las Marchas de la Muerte
minaron su fortaleza.
Su historia es una proeza
de valor y algo de suerte.
¡Cómo nos alegra verte
y escuchar, Annette, tu vida!
Tu mensaje no se olvida.
Siempre te recordaremos.
Ya sabes que te queremos,
Florentine, "adió, querida".


Gracias, Linda, por venir
con Annette desde tan lejos
y darnos tantos consejos
para crecer y vivir,
para aprender y sentir
que todos somos iguales
e identificar señales
de odio o discriminación
por sexo, por religión,
por lengua o clases sociales.

El Holocausto empezó
señalando al diferente.
Prejuicios en nuestra mente
por no pensar como yo.
No olvidéis que eso pasó
no hace mucho, no muy lejos.
Si Auschwitz es un espejo
que refleja nuestra Historia
guardemos en la memoria
su mensaje y su consejo.

Un terrible genocidio
tuvo lugar en Europa.
A los jóvenes nos toca
prevenir otro exterminio.
Y que extiendan su dominio
la Justicia y la Igualdad,
Paz, Solidaridad
y los Derechos Humanos.
Ahora está en n
uestras manos
la Memoria y la Verdad.

Si alguien sufre atormentado
y lo observas una vez
actúa con rapidez,
nunca te quedes callado.
No mires hacia otro lado,
ayúdale sin pensar,
defiende sin esperar,
como hicieron a montones
los Justos de las Naciones.
¡Siempre debes actuar!



Se lo debemos, ¡luchad!
Annette siempre estará aquí,
paseando por Madrid
y en el Centro Sefarad.
¡Su mensaje recordad!







Su pasaporte español
fue como un rayo de sol,
invierno tras el que espera
el calor de primavera
y el canto del verderol









miércoles, 7 de abril de 2021

NOTICIA DE PRENSA

NOTICIA



TITULAR______________________________________

ENTRADILLA
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CUERPO: 

Alexéi Dudoladov se encarama a un abedul de 10 metros de altura para mantenerse al día con las clases. Desde que cerraron los centros educativos en la región siberiana de Omsk por la pandemia de coronavirus y pasaron al aprendizaje telemático señala que es la forma que ha encontrado el joven de 21 años, estudiante de ingeniería mecánica naval, de descargarse los contenidos y, cuando puede, seguir unos minutos de las lecciones por Zoom. 
En su aldea, Stankevichi, de 50 habitantes, la conexión a Internet es pésima, apenas va el 2G; y por rachas. “El mejor sitio, sin duda, es en la copa del abedul”, cuenta Dudoladov por teléfono. 

El joven empezó a cobrar fama este verano con su canal de TikTok ‘Omskiy Kolkhoznikon (Granjero de Omsk), en el que entonces compartía con sus casi 150.000 seguidores vídeos de la vida en la granja de sus padres y charlas desde la cima del árbol. Así, buscando un sitio donde poder subir el contenido a TikTok y a Instagram, encontró su árbol, de unos 10 metros de altura. Cuando acabó el verano se fue a Omsk (a 200 kilómetros), donde estudia en el Instituto de Transporte Acuático. Hasta que hace unas semanas cerraron las aulas siberianas y de algunas otras regiones por el incremento de los casos de Covid 19 y regresó a la aldea.

“En mi pueblo no hay cable y mucho menos fibra; solo se puede usar el Internet móvil, y solo 2G. Pero la cobertura es malísima. No se pueden descargar vídeos y la señal no da para seguir una clase por Zoom”, cuenta Dudoladov. De fondo se escuchan los gruñidos y mugidos de los cerdos y vacas de la granja. “Traté de explicar en la Facultad que para bajar el material o conseguir unos cuantos minutos de clase tengo que subirme a un árbol, pero no me creyeron; debieron pensar que me las quería saltar”, remarca. Tiene tres hermanos, los profesores del mayor, que estudia ingeniería agrónoma, han sido más comprensivos y solo debe enviar trabajos por correo electrónico; las clases del mediano no se han suspendido y el más pequeño aún no va a la escuela.

Dudoladov no se conformó y contactó a las autoridades locales y regionales. Al principio le dijeron que se fuese al arcén de la autovía, que allí la conexión era mejor. Después, que se comprase un amplificador de la señal para ponerlo en el tejado de su casa. “Un aparato así cuesta unos 8.000 rublos (unos 88 euros al cambio). No tenemos ese dinero disponible”, dice. El salario mínimo oficial de Rusia es de unos 12.000 rublos (132 euros) al mes.

Cansado de perderse clases y trepar al abedul cada vez que puede, y más con temperaturas de unos 10 grados bajo cero en las que, además, la batería de su móvil se evapora rápidamente, el estudiante decidió hacer un llamamiento a las autoridades a través de Internet. Tras hacerse viral su vídeo, que ya tiene unos 2,5 millones de visionados en TikTok y 60.000 en Instagram, el chico del abedul ha logrado arrancar al gobernador de Omsk, Alexander Burkov, la promesa de que resolverá el problema. Cuándo y cómo todavía es una incógnita.

Pero la llamativa historia de Dudoladov y la pandemia de coronavirus, como en otros países, también ha puesto sobre la mesa el problema de muchos niños y jóvenes para seguir las clases online en Rusia. El acceso a la Red ha mejorado notablemente en los últimos años: el 78% de la población mayor de 12 años accede a Internet una vez al mes en las zonas urbanas. 
Sin embargo, la brecha digital  es todavía grande entre las grandes ciudades y las zonas rurales (donde el acceso es al menos 10 puntos menor, de media) y menos pobladas; también en las más pobres. La conexión de Moscú dista mucho de la de la aldea siberiana de Dudoladov, y de otras regiones más empobrecidas. Además, no todas las familias rusas tienen medios para comprar un ordenador o una tablet debido a los bajos sueldos. 


martes, 9 de junio de 2020

PLÁSTICA

Esta semana vamos a dibujar un hormiguero.


La tarea NO ES OBLIGATORIA PARA HOY MARTES 9 DE JUNIO. TIENES TODA LA SEMANA PARA HACERLO Y ENTREGARLO LA SEMANA QUE VIENE. 


Tienes que dibujar las habitaciones, ponerles el número y añadir para qué se usan. La pista la tienes en los pictogramas.

Aquí tienes un ejemplo (no tienes que dibujar los pictogramas, solo el hormiguero, tampoco tienes que copiar este, puedes inventarte uno pero asegúrate de que tiene todas las habitaciones)





domingo, 31 de mayo de 2020

VALORES EN EL DEPORTE


Mira este vídeo:
Es un partido de la cantera del FC Barcelona (la cantera es el grupo de equipos de niños/as de un club deportivo).
El otro equipo, el Español (otro club de la ciudad de Barcelona), tira el balón fuera para que atiendan a un jugador del Barcelona que está en el suelo lesionado.
Cuando se recupera, el Barcelona tiene que sacar de banda y las normas del "juego limpio" indican que se debe devolver el balón al equipo que lo tenía cuando se paró el juego. NO es una norma del fútbol, es una costumbre que todos los equipos cumplen a pesar de que NO es obligatorio y no está en el reglamento. 
Un jugador del Barcelona no se dio cuenta, cogió el balón y metió gol. 
Entonces, el entrenador del Barcelona hace...lo que se ve en el vídeo. 




También lo hizo el Rayo Vallecano B en Segunda División:




Incluso en la Liga inglesa, la Premier League, el entrenador Marcelo Bielsa ordenó a su equipo, el Leeds, que se deje meter un gol para el Aston Villa.   Puedes verlo aquí.

En otros deportes también ha habido ejemplos de juego limpio y respeto al adversario. Mira este vídeo de una carrera. El atleta que va primero se cree que ha ganado y el segundo atleta, el español, ... mira lo que hace.



Tarea: 
Escribe en el cuaderno de Lengua, con el título "Valores en el deporte" tu opinión sobre estos valores en el deporte.
Te pongo estas preguntas pero NO tienes que responder todas. Son para que te sirvan para escribir el texto con tu opinión. 
 ¿Qué opinas de esta actitud? ¿es justo? ¿tú lo harías? ¿qué valores crees que se ven en estas acciones: justicia, respeto, solidaridad, compañerismo, amistad...?
¿Crees que los jugadores, los entrenadores y el público estuvieron todos de acuerdo? 
¿Crees que el "fair play", el juego limpio, es importante en el deporte? Si no es obligatorio porque no viene en el reglamento, ¿por qué es importante?

domingo, 10 de mayo de 2020

UN POEMA DE PRIMO LEVI

tarea 6b
Ya conocéis este poema porque alguno de vosotros/as le tocó recitarlo y lo tenemos grabado en español.
Es el poema SI ESTO ES UN HOMBRE del escritor italiano Primo Levi. Ya sabéis que Primo Levi estuvo preso en Auschwtiz y sobrevivió aunque se suicidó unos años después. Es el autor de un gran libro muy conocido en el que cuenta su  paso por el campo de exterminio.

Pero la tarea de hoy va un poco más allá. Y se necesitan "valientes" y como yo sé que lo sois pues vamos a por ello.
Así era en español


El reto, ya os lo dije en clase y alguno creo que lo tiene preparado, era recitar este poema en los tres idiomas del proyecto: italiano, español, portugués y en inglés también.

VAMOS A GRABAR EN AUDIO , SOLO LA VOZ, NO EN VÍDEO.
y si quieren colaborar vuestros padres, madres o hermanos/as, pues adelante. ¿Por qué no?

Vamos con el poema en italiano.
Lo tenemos grabado por los compañeros de Italia y su profesora
ver vídeo

y además os voy a subir yo unos audios de cada estrofa o párrafo más despacio y con el texto para pronunciarlo.

Aquí tenéis el texto en italiano y cómo se pronunciaría. Las sílabas que llevan el golpe de voz, el acento, es la que está subrayada o en negrita. En otras no lo he puesto porque creo que es fácil al escucharlo. No os preocupéis, no somos italianos ni lo hemos hablado nunca, así que solo se trata de intentarlo y leer la parte de la derecha. Escucha los audios un par de veces y fíjate cómo suena. 
Para grabarlo tú puedes usar el móvil y enviarme el audio al correo donde envías las tareas. 
Si usas el ordenador puedes grabar con esta página. Cuando terminas te deja coger un enlace donde está la grabación y descargarte el archivo. https://vocaroo.com/   Puedes enviarme el archivo o el enlace.  Al final de la página te explico cómo grabar en esa página.

ESTROFA 1


estrofa 1 Si questo é un uomo (Mediateca de EducaMadrid)




ESTROFA 2


estrofa 2 Se questo é un uomo (Mediateca de EducaMadrid)





ESTROFA 3






ESTROFA 4


estrofa 4 Se questo é un uomo (Mediateca de EducaMadrid)




ESTROFA 5 FINAL






aquí lo tenéis en inglés por si alguno se anima.
Este es el texto. También tiene 5 estrofas. Puedes elegir cualquier, incluso más de una.


PARA PODER ORGANIZARNOS, SI TE HAS DECIDIDO A GRABAR ALGO Y ENVIÁRMELO VES A ESTA PÁGINA Y DIME QUÉ ESTROFA VAS A GRABAR.



Pues ahora tienes dos opciones. O te lo aprendes de memoria y me lo recitas en directo por videoconferencia por las mañanas o lo grabas en un audio y me lo envías al correo como las otras tareas.


Para grabar puedes hacerlo con el móvil o también con esta página. https://vocaroo.com/
Cuando termines me puedes enviar el archivo de audio con la grabación o el enlace para que yo lo oiga. 

SI LO HACES CON LA PÁGINA WEB: 
1- IR A LA PÁGINA  https://vocaroo.com/
DARLE AL BOTÓN ROJO Y COMIENZA A GRABAR. VERÁS QUE SE MUEVE EL CONTADOR.





2-  DAR AL BOTÓN ROJO PARA PARAR
CUANDO TERMINES DE RECITAR, DALE DE NUEVO AL BOTÓN ROJO PARA PARAR.  TE SALDRÁ UN MENSAJE ABAJO "SAVE & SHARE" (GUARDAR Y COMPARTIR)





3- DALE AL BOTÓN "SAVE & SHARE" Y TE SALDRÁN ESTAS OPCIONES: 

Tienes 2 opciones: copiar el enlace y enviármelo o descargar en tu ordenador el archivo de audio y enviármelo.


sábado, 9 de mayo de 2020

CONOCIENDO A ANNETTE


Hoy dejamos un momento los ESQUEMAS y las técnicas de estudio, volveremos el próximo viernes. 
Hoy vamos a conocer a Annette Cabelli. 

Esta foto me gusta mucho porque Annette tiene una expresión muy tierna. Estábamos en Sevilla, al fondo se puede ver la famosa Torre del Oro. Y ya conocéis a Linda que estuvo en el cole cantando con nosotros. Seguro que os acordáis. 

Teníamos pensado una excursión a Madrid para escuchar su testimonio, cuando Annette vino a Madrid para hablar sobre esos más de dos años que estuvo prisionera en Auschwitz, pero el cierre del colegio nos lo impidió. 


Ves a la página 7  Testimonio. 

Lee la vida de Annette y escucha alguno de los vídeos. Hay 3.
El primero es más largo pero te lo recomiendo porque cuenta todo con más detalle. 

Cuando termines, en la página de eTwinning, abajo del todo pone IR AL DEBATE.  Es un foro para opinar, compartir tus sentimientos y opiniones con tus compañeros/as del cole y de Portugal e Italia, contarnos qué te parece la biografía de Annette y EN ESPECIAL PARA HACER LAS PREGUNTAS QUE QUIERAS HACERLE A ELLA PERSONALMENTE. 
Yo se las enviaré a Annette y ella nos contestará.